専門 : 科学技術史、科学技術論
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URL : http://www.kenjiito.org/ 　科学技術は、静的な知の体系ではなく、社会と相互作用しながら絶えずダイナミックに発展する人間の社会的・文化的営為の産物です。私の専門である科学技術社会論という分野は、このような社会的現象としての科学技術自体を研究の対象とする学問です。科学技術と社会との相互作用を学問的に理解するためには、実証的なデータを収集・集積する制度的な基盤、データを分析するための理論的な概念装置、そして互いにアイデアや批判を交換するための研究者集団が必要ですが、現在の日本ではそれらが欠如しています。そこで私の学問的関心は、日本の科学技術を対象として、実証的なデータの収集のインフラであるアーカイブズや大規模オーラルヒストリープロジェクトの整備・構築をし、欧米の理論的研究を基にして日本の科学技術を理解するための理論的枠組みを発展させ、そして厳格なトレーニングを通してこの分野の研究を行う人材を育成することにあります。
　他方で、このようにして得られた知見を将来日本の科学を指導する科学者の育成のために還元したいと考えています。総研大の自然科学系大学院生の多くが将来、日本の科学を指導し、国や大学における科学や教育に関する政策・行政に大きな発言力を持つことになると思いますが、それらの事柄について的確な判断を下すには科学と社会との間の関係についての理解が望ましく、また生命科学をはじめ先端的な科学はこれまでの社会的通念と今後さまざまな摩擦を引き起こす可能性があります。これら未知の問題に対処するには、単に専門的な知識だけではなく、歴史的感覚・洞察力、社会的・倫理的問題に対する論理的思考力、社会の仕組みや人間の性質に対する深い理解が必要です。限られた授業時間ですが、これらの素養を延ばすためのきっかけを提供したいと考えています。

1. Ito K (2005) The Geist in the Institute: Production of Quantum Theorists in Prewar Japan. In David Kaiser (ed) Pedagogy and the Practice of Science: Historical and Contemporary Perspectives. MIT Press, Cambridge. Pp. 151-184.
2. Ito K (2004) Gender and Physics in Early 20th Century Japan: Yuasa Toshiko's Case. Historia Scientiarum 14:118-138.
3. Kaiser D, Ito K, Hall K (2004) Spreading the Tools of Theory: Feynman Diagrams in the United States, Japan, and the Soviet Union. Social Studies of Science 34: 879-922.